LeesRadar

De voorbije jaren ontwikkelde Plantyn samen met het Centrum voor Taal en Onderwijs (KU Leuven) en met de hulp van heel wat Vlaamse en Brusselse scholen LeesRadar, het eerste digitale leerlingvolgsysteem voor begrijpend lezen. De ambities van deze nieuwe tool zijn groot.

We blikken terug en vooruit: het pilootonderzoek en kalibratie-onderzoek van Sleutel 6/LeesRadar.

Benieuwd naar de stand van zaken van het project Sleutel 6/LeesRadar? We blikken terug op het eerste pilootonderzoek van de screening-tools.

Sleutel 6/LeesRadar, de nieuwe tool die Plantyn en KU Leuven samen ontwikkelen om begrijpend lezen beter op te volgen in de klas, krijgt hoe langer hoe meer vorm. Tijd voor een eerste lading feedback: wat vindt zorgleerkracht en ICT-coördinator Sofie Goorden ervan?

Hoe evalueer je de begrijpend-leesontwikkeling van leerlingen in het lager onderwijs? Tot nu toe bleek dat niet eenvoudig, maar met Sleutel 6/LeesRadar komt daar binnenkort verandering in. Intussen zijn de screening-tools of ‘gestandaardiseerde leestoetsen’ uitgewerkt én werden ze getest bij meer dan 2000 leerlingen. Ontdek hier de resultaten!

Hoe breng je de begrijpend-leesontwikkeling van leerlingen in het lager onderwijs breed in beeld? Tot nu toe bleek dat niet eenvoudig, maar met Sleutel 6/LeesRadar komt daar binnenkort verandering in. Een onderdeel hiervan zijn de breedbeeld-tools. Hiermee krijg je een breder en dieper beeld van één of meerdere leerlingen. Benieuwd? Bekijk enkele voorbeelden en ontdek de eerste resultaten van het lopende onderzoek.

Begrijpend lezen is een belangrijke vaardigheid voor leerlingen in het lager onderwijs. Dankzij een goede opvolging en evaluatie kunnen ze die vaardigheid optimaal ontwikkelen. Maar vinden leerkrachten dat wel eenvoudig? Wat kan hen daarbij helpen? Het Centrum voor Taal en Onderwijs (KU Leuven) zocht het samen met Plantyn uit. Ontdek hier de resultaten!

Jona Hebbrecht, experte in begrijpend lezen, geeft met VLOR in het achterhoofd concrete tips zoals modeling, samenlezen, kwartierlezen, mindmapping, … om kinderen meer aan het lezen te krijgen.