Minimumdoelen, kennisrijk onderwijs en leerplannen

De impact van de nieuwe minimumdoelen

De invoering van de nieuwe minimumdoelen gebeurt gefaseerd tussen schooljaar 2026‑2027 en 2029-2030. Met deze minimumdoelen wil de Vlaamse overheid het kleuter‑ en lager onderwijs kennisrijker maken. Dat vraagt verandering, maar je hoeft dat niet alleen te doen. Wij vertalen de minimumdoelen en leerplannen naar geactualiseerde leeroplossingen.

Een opvallende wijziging is dat het vak wereldoriëntatie verdwijnt. Het maakt plaats voor de vakdisciplines aardrijkskunde, geschiedenis, wetenschap en techniek. Maar de nieuwe minimumdoelen beïnvloeden alle vakken - ook wiskunde en Nederlands.

De minimumdoelen bepalen wat leerlingen minstens moeten kennen en kunnen. Om die doelen te bereiken, is een kennisrijk curriculum nodig dat richting geeft aan je onderwijs.

Een kennisrijk curriculum in de klas

Een kennisrijk curriculum betekent dat:

• je precies weet waar je naartoe werkt met duidelijke en haalbare doelen;

• leerlingen hun kennis stap voor stap kunnen opbouwen, met verticale samenhang (tussen schooljaren) en horizontale samenhang (tussen vakken en disciplines);

• er aandacht is voor zowel duidelijke en gestructureerde instructie als voor ervaringsgericht leren;

• taal een sleutelrol speelt in het verwerven en verwerken van kennis;

• deze aanpak bijdraagt aan een inclusieve klaspraktijk waarin alle leerlingen kunnen groeien - ongeacht achtergrond of beginsituatie.

Wat met de leerplannen?

We kennen nu de minimumdoelen en weten wat kennisrijk onderwijs betekent. Dubbelcheck! Op basis daarvan herwerken wij onze materialen.

De definitieve leerplannen van de onderwijskoepels volgen later. We volgen alles nauwlettend op en passen onze materialen aan zodra die leerplannen vastliggen. Zo ben jij er altijd zeker van dat je lesgeeft met materialen die conform de leerplannen zijn.