Blijf op de hoogte via onze blog

Scoodle Play is het nieuwe online oefenplatform van uitgeverij Plantyn. Lagereschoolkinderen kunnen er aan de slag met oefeningen voor rekenen en taal. Lien Van Looy is projectverantwoordelijke voor Scoodle Play en legt uit wat de troeven zijn van dit nieuwe online platform.

Vijftien jaar geleden verschenen de eerste online leerplatformen op de markt. Schoorvoetend, zoals dat gaat met zowat elke nieuwe technologie. Intussen zijn de platformen mainstream. Waarom de Scoodles, Bingels en Smartschools van deze wereld meer zijn den administratieve tijdvulling? Ze stroomlijnen en differentiëren het didactisch proces.

Afspraken en regels zijn onmisbaar in een klas, zowel leerlingen als leerkrachten hebben behoefte aan orde en regelmaat. Niet altijd de gemakkelijkste opdracht. Daarom stelden we een lijst op met enkele kernregels die je moeten helpen met goede afspraken in de klas.

10 boekentips over vriendschap en liefde

Dikketruiendag: 12 februari

De stem is hét instrument van een leerkracht. Je kan er verhalen mee vertellen, moeilijke woorden mee articuleren of een lied mee zingen. Zonder stel sta je als leerkracht nergens. Het is dus belangrijk om hem spaarzaam te gebruiken en je eigen vermogen te leren kennen. Helaas ontdek je vaak dat iets te zwaar is voor je stem als het te laat is. Gelukkig bestaan er enkele vuistregels om je stem in topconditie te houden.

Het is de normaalste zaak van de wereld dat je vragen hebt als het aankomt op lesgeven aan kinderen met ADHD. Weet dat je er niet alleen voor staat. Wijs geeft je alvast enkele tips.

Onderwijs is een belangrijke hefboom om kinderen uit de greep van kansarmoede te houden. Een belangrijk rol daarin spelen de leerkrachten. Als voorbeeldfiguren kunnen zij immers het verschil maken. Hieronder lees je enkele tips waarmee jij als leerkracht kansarmoede bespreekbaar kan maken in de klas.

Armoede is een moeilijk beestje. ‘Onhandelbaar’, volgens sommigen. ‘Kwetsbaar’, zeggen anderen. Zeker is: het verschijnt in vele gedaanten. En je krijgt het niet in een-twee-drie getemd. Hoe ga je als school de strijd aan met (kinder)armoede? En welke rol neem je op als leerkracht? Aanhalen, of toch terugbijten?