AANBOD - Waaruit bestaat het aanbod voor LEF! 5/6?

LEF! 5/6 is een blended leeroplossing voor een graad, niet voor een leerjaar. Zo kan jij als leerkracht zelf kiezen welke inhouden je wanneer aan bod laat komen. Flexibiliteit is immers belangrijk omwille van factoren als stages, de invulling van lessentabellen en de organisatie van praktijkuren en -lokalen.

Per studierichting is er één leeroplossing. Die bestaat enerzijds uit digitale leerpaden op het leerplatform Scoodle en anderzijds uit activerende leerboeken op papier.

  • De digitale leerpaden zijn het oefen- en werkmateriaal voor de leerlingen. Ze vormen de structuur van de leeroplossing. Vanuit de digitale leerpaden verwijzen we naar de activerende leerboeken.
  • De activerende leerboeken bevatten zowel de theoretische als de praktische leerinhouden.

Zowel de digitale leerpaden als de activerende leerboeken zijn afgestemd op de specifieke studierichting.

Gerelateerde artikelen

ALGEMEEN - Wat is het verschil tussen LEF! 5/6 in schooljaar 2023-2024 en schooljaar 2024-2025?ALGEMEEN - Wat is een blended leeroplossing?DOELGROEP - Voor welke richtingen is LEF! 5/6 bedoeld?AANBOD - Waarom bestaat LEF! 5/6 uit deel 1 en deel 2?AANBOD - Is er een jaarplan of verdeling tussen 5de en 6de jaar voorzien?AANBOD - Voor hoeveel lestijden is er lesmateriaal voorzien in LEF! 5/6? AANBOD - Waarom is het activerend leerboek Huishoudhulp toegevoegd aan de leeroplossingen Gezondheidszorg en Opvoeding en begeleiding?AANBOD - Hoe gebeurt de nalevering van de uitgaven Anatomie & fysiologie en Verzorgende/Zorgkundige?INHOUD - Op welke leerplandoelen is LEF! afgestemd?INHOUD - Hoe verschilt LEF! 5/6 voor leerlingen in de dubbele finaliteit en de arbeidsmarktfinaliteit? INHOUD - Wat is een activerend leerboek en hoe is het opgebouwd? INHOUD - Hoe is een digitaal leerpad opgebouwd? INHOUD - Wat zijn de inhouden van de verschillende versies van de activerende leerboeken?INHOUD - Waarom staan er verwijzingen in de activerende leerboeken?INHOUD - Waarom is er geen correctiesleutel voor de activerende leerboeken?INHOUD - Moeten leerlingen de zorgfiches van de 2de graad nog gebruiken?DIDACTIEK - Hoe houden jullie rekening met minder taalsterke leerlingen? DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen ondersteund in het leerproces via effectieve didactiek?