Wat is het verschil tussen de VLOT-toetsen en LeesRadar?
Met de VLOT-toetsen (Volgysteem Lager Onderwijs Taalvaardigheid) wordt nagegaan hoe het met de vier basisvaardigheden (luisteren, spreken, lezen en schrijven) van leerlingen uit het tweede tot en met het zesde leerjaar is gesteld. LeesRadar focust op de vaardigheid ‘begrijpend lezen’ bij leerlingen van het eerste tot en met het zesde leerjaar.
Daarnaast worden de VLOT-toetsen op papier afgenomen en is LeesRadar een volledig digitaal leerlingvolgsysteem. LeesRadar bevat vernieuwende inhouden, tekstsoorten en -types, vraagtypes… die eigen zijn aan het lezen in de 21ste eeuw. Ook de normering is helemaal up-to-date en focust meer op de ontwikkeling die leerlingen doormaken. LeesRadar kan in die zin gezien worden als de ‘vernieuwde’ en ‘verbeterde’ versie van de VLOT-toetsen.
VLOT bevat enkel toetsen. LeesRadar bevat ook andere instrumenten die o.a. leesmotivatie of gebruik van leesstrategieën in kaart brengen (de beeldvorming-tools).
Ten slotte heeft LeesRadar een uitgebreid systeem van feedback en tips gebaseerd op de vijf sleutels voor een effectieve leesdidactiek.
|
|
LeesRadar |
VLOT-toetsen |
|
Wat? |
leerlingvolgsysteem met gestandaardiseerde toetsen (met recente normering) en andere instrumenten, alsook een systeem van feedback om de volledige begrijpend-leesontwikkeling in kaart te brengen |
leerlingvolgsysteem met gestandaardiseerde toetsen om de vier basistaalvaardigheden in kaart te brengen |
|
Focus? |
begrijpend lezen |
luisteren, spreken, lezen, schrijven |
|
Doel? |
- begrijpend-leesontwikkeling van leerlingen breed opvolgen - leerlingen gerichter ondersteunen in hun begrijpend-leesontwikkeling doorheen de lagere school |
- verschillende basistaalvaardigheden van leerlingen opvolgen - acties ondernemen om de taalvaardigheid van de leerlingen te verbeteren |
|
Wanneer? |
2 toetsmomenten per leerjaar, in oktober (behalve voor l1) en in maart |
3 toetsmomenten per leerjaar op het einde van ieder trimester, voor elk van de vier vaardigheden |
|
Voor wie? |
alle leerlingen van het eerste t.e.m. het zesde leerjaar |
alle leerlingen van het tweede t.e.m. het zesde leerjaar |
|
Hoe? |
Digitale toetsen en instrumenten in een digitale tool |
Papieren toetsen |
|
Normering toetsen? |
- Leerlingen krijgen een automatisch berekende vaardigheidsscore - Normeringsonderzoek vond plaats in 2022 |
- Leerlingen krijgen ruwe scores die kunnen worden omgezet in normcategorieën - Normeringsonderzoek vond plaats in 1997 |
|
Verplicht? |
Neen, de school kiest zelf op welke wijze ze de begrijpend-leesontwikkeling van leerlingen opvolgt |
Neen, de school kiest zelf op welke wijze ze de algemene basistaalvaardigheden van leerlingen opvolgt |
Heb je het antwoord op jouw vraag niet gevonden? Bekijk de gerelateerde artikelen of neem via dit formulier contact met ons op en we helpen je zo snel mogelijk verder.