Techniek 1ste graad A-stroom - soorten opdrachten in het leerwerkboek
Binnen fase 2 van het technisch proces ‘Mogelijke oplossingen / ontwerpen’, zijn er 3 soorten opdrachten:
Verkenopdrachten, waarin de leering de leerstof verkent.
Bij de verkenopdracht ‘botsen’ leerlingen, bij het maken van deze opdracht, als het ware op hun grenzen ‘Oei, ik weet iets nog niet en wat ik nog niet weet heb ik wel nodig om mijn techniekproject te laten slagen …’
Jij als leerkracht kan dit moment aangrijpen waarom het belangrijk is bepaalde leerstof te moeten kennen en zo ben je de vraag ‘Waarom moeten we dat kennen?’, dus voor.
Ontdek-/onderzoeksopdrachten en/of experimenten, waarin de leerling de leerstof ontdekt, onderzoekt.
Hier bouwen leerlingen kennis op.
De ontdek/onderzoek wordt afgesloten met een samengevat in een groen kader waar de kern van de leerstof opgenomen is. Ze bevatten een samenvatting van de geziene theorie. Die leerstof moet de leerling goed studeren en begrijpen.
Pas toe-opdrachten, waarin de leerling de nieuwe leerstof inoefent of toepast.
Als 3de en laatste opdrachtensoort van een criterium hebben we de pas toe-opdrachten die geëvalueerd kunnen worden. Hier komt geen nieuwe leerstof aan bod, de eerder opgedane kennis wordt geëvalueerd, de nieuwe leerstof wordt ingeoefend. Bij het begin van de pas toe-opdrachten verwijzen we naar de evaluatiefiche die in het boek aanwezig is zodat leerlingen weten waarop ze geëvalueerd zullen worden.
De opdrachten in het leerwerkboek worden aangevuld met heel wat online oefenreeksen:
Techniek 1ste graad A-stroom - soorten online oefenreeksen