DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen ondersteund in het leerproces via effectieve didactiek?

  • Voorkennis wordt geactiveerd: klassikaal via het boek (bv. in de rubriek En avant) of individueel via een digitaal leerpad op Scoodle (Déjà vu).
  • Per dossier bieden we in een mindmap de algemene doelen aan voor het dossier, opgedeeld per En route.
  • Concrete voorbeelden en een duidelijke grammaticale uitleg bieden houvast.
  • Duidelijke afbeeldingen en multimedia zorgen voor visuele verrijking bij de leerstofonderdelen (dual coding).
  • Afwisseling in oefentypes en leerinhouden (interleaving), gecombineerd met de klassikale vragen en verwerking zorgt voor een actieve verwerking van de leerstof.
  • De nieuwe leerstof wordt stap voor stap aangebracht, verworven en verwerkt (bv. via modelling). Kennis en strategieën worden vastgezet via heldere kaders.
  • Leerlingen testen zichzelf met de Qu’est-ce que je connais / sais faire? op het einde van elk dossier (retrieval practice).
  • Impliciet en expliciet leren worden gecombineerd (bv. om aan woordenschat te werken).

Gerelateerde artikelen

ALGEMEEN - Wat is een blended leeroplossing?ALGEMEEN - Waarom zou ik voor de 3de graad kiezen voor een nieuwe leeroplossing van Plantyn?AANBOD - Welke leeroplossing heb je nodig?AANBOD - Waaruit bestaat Coup de Cœur voor de 3de graad?INHOUD - Is er ook lesmateriaal voor de specifieke minimumdoelen beschikbaar? INHOUD - Op welke doelen is Coup de Cœur afgestemd? INHOUD - Hoe is een dossier in Coup de Cœur opgebouwd? INHOUD - Wat vinden leerlingen in het naslagwerk Coup de Main? INHOUD Op welke manier kan je het tijdschrift Cache-Cœur inzetten in de doorstroomfinaliteit? DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen voorbereid op hoger onderwijs? DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen voorbereid op de arbeidsmarkt? SCOODLE - Waaruit bestaat het digitaal aanbod voor de leerkracht? SCOODLE - Waaruit bestaat het digitaal aanbod voor de leerling?