Vanaf de oriëntatiefase (Check-in) worden leerlingen actief betrokken bij het thema aan de hand van prikkelende vragen en reflectie over actuele contexten.

De verwerving van nieuwe kennis (Ontdek) gebeurt op een ontdekkende manier. Aan de hand van gevarieerde oefeningen komen leerlingen via inductief leren tot inzicht in de leerinhoud.

Aan het einde van elke leerinhoud (Aan de slag) toetsen leerlingen hun goed begrip door de toepassing van de verworven kennis in een andere context.

Aan het einde van elk thema is er de Work-out, waarin leerlingen zelf de bril van een socioloog en/of psycholoog opzetten en aan de hand van enkele onderzoeksvragen het thema belichten.

FEL! trekt de kaart van de projectmatige aanpak. De volgorde waarin je de projecten aan bod laat komen, kan je zelf bepalen.

Je kiest ook helemaal zelf of je de integrale onderzoeksopdracht (Work-out) aan het eind van het thema aanvat, of de leerlingen al van aan de start van het thema aan het werk zet en hen geleidelijk het onderzoek laat uitvoeren.

Het lesmateriaal nodigt je zowel in de instructiefase als de trainingsfase uit om te variëren op groeperingsvorm (begeleid, zelfstandig of in groepjes).

Zowel aan het einde van een project (Aan de slag) als aan het einde van een thema (Work-out) voorzien we een ruim aanbod aan opdrachten, in het boek en/of online. Ook hier heb je de keuze om het materiaal af te stemmen op het niveau en de interesses van je klasgroep.