DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen ondersteund in het leerproces via effectieve didactiek?

Voorkennis wordt geactiveerd: klassikaal via het boek (bv. in de rubriek En avant) of individueel via een digitaal leerpad op Scoodle (Déjà vu). 

Per dossier bieden we in een mindmap de algemene doelen aan voor het dossier, opgedeeld per En route. 

Concrete voorbeelden en een duidelijke grammaticale uitleg bieden houvast. 

Duidelijke afbeeldingen en multimedia zorgen voor visuele verrijking bij de leerstofonderdelen (dual coding). 

Afwisseling in oefentypes en leerinhouden (interleaving), gecombineerd met de klassikale vragen en verwerking zorgt voor een actieve verwerking van de leerstof. 

De nieuwe leerstof wordt stap voor stap aangebracht, verworven en verwerkt (bv. via modelling). Kennis en strategieën worden vastgezet via heldere kaders. 

Leerlingen testen zichzelf met de Qu’est-ce que je connais / sais faire? op het einde van elk dossier (retrieval practice). 

Impliciet en expliciet leren worden gecombineerd (bv. om aan woordenschat te werken).