Enseignante de néerlandais depuis 25 ans et coauteure de la méthode Kendoe, de la première à la quatrième secondaire, Jennifer Jacob a également participé aux exercices interactifs pour les méthodes Kendoe et Check. Elle nous a fait le plaisir de nous accorder un peu de son temps. Avec elle, découvrez les coulisses de la création d'une méthode et l’investissement sans faille de nos auteurs.

• Comment devient-on auteur pour Plantyn ?
  Quand la maison d’édition développe un nouveau projet, elle commence par contacter des professeurs par plusieurs canaux : mails, réseaux sociaux, mais aussi via les délégués. Dans mon cas, j’ai reçu un mail, ça m'intéressait et l’aventure a commencé !

• Quelles sont les étapes lors de l’écriture d’une méthode ?
  La maison d’édition organise d’abord une première réunion où elle va présenter le projet dans son ensemble. Ensuite, nous les auteurs, nous plongeons dans les référentiels pour faire une table des matières reprenant l’ensemble de la matière des 2 années. Cette étape quelque peu contraignante est cruciale pour la suite des opérations.
  Ensuite, nous rédigeons le premier chapitre, tous ensemble. Quand il est terminé, il part en relecture et nous attendons les retours pour faire les changements et adapter notre méthode.
  Nous avons beaucoup de réunions entre auteur·e·s et avec la gestionnaire de projet tout au long du processus d’écriture. On a un timing à respecter. Quand on arrive à la deadline, on doit relire les exercices de tout le monde.

• Quel est l’aspect le plus important de la création d’une méthode ?
  Le maître-mot est : la motivation. Celle de l’auteur, déjà, car c’est un énorme travail. Puis, la motivation de l’élève, trouver cet aspect ludique qui va lui donner envie d’étudier. On prend aussi en compte l’enseignant, que l’on essaye d’accompagner au mieux dans son métier.

• Comment avez-vous vécu cette expérience ?
  Alors, j’ai adoré ! C’était vraiment une magnifique expérience. En plus, on avait une équipe d’auteurs très attachants. Bon, on a quand même eu un petit moment de stress, lorsqu’on avait toutes les deadlines à respecter. Et heureusement, la gestionnaire de projets était là pour nous motiver.

• Êtes-vous fière du résultat ?
  Très fière, évidemment. Je ne vous cache pas que quand on a reçu le livre en main, tout neuf, on était très émus. C’était comme notre petit bébé.
  En plus, on a eu très rapidement des retours de professeurs qui utilisaient le livre et ils étaient enchantés. Donc c’est une belle réussite.

• Qu’avez-vous retenu de cette expérience ?
  Alors, j’ai appris qu’il y avait quand même énormément de personnes autour du livre. Donc pas seulement les auteurs, mais toutes les personnes qui travaillent derrière nous.
  J’ai aussi appris à travailler avec des personnes que je ne connaissais pas. Travailler en groupe comme ça, dans le stress, ce n’est pas toujours facile.
  Et surtout, j’ai appris à gérer mon temps entre le job d'auteur et le job d'enseignant.

Découvrez aussi l’interview de Charline Schmidt, coauteure de Pixel&Co, notre méthode de langues pour l'enseignement primaire.