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Nouveaux référentiels, nouveaux manuels.

Nos nouvelles méthodes vous accompagnent dans la mise en place des nouveaux attendus d'apprentissage.

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Optez pour un manuel conforme au Pacte d'Excellence

Optez pour un manuel conforme au Pacte d'Excellence

Le Pacte pour un Enseignement d’excellence s’apprête à transformer en profondeur vos pratiques et vos cours, et ce dès septembre 2026 pour la première secondaire.

Comment intégrer différenciation, métacognition et visées transversales… sans complexifier votre quotidien et surcharger les élèves ?

Nos nouvelles collections pour la première secondaire ont été conçues pour répondre à ces préoccupations !

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Faites de nos promesses un levier pour vos élèves

Différenciation : Des outils de différenciation adéquats et aisés à mettre en œuvre.
Clarté et structure : Une présentation claire et aérée, sans distracteurs visuels, adaptée aux publics dys ; une structure lisible et permettant aux élèves de se concentrer sur l'essentiel.
Motivation : Des activités et supports originaux et variés, proches des jeunes ; l’intégration des enjeux citoyens ; une présentation des métiers liés à chaque discipline...
Autonomie : Une approche explicite pour promouvoir l’autonomie progressive de l’élève ; un soin particulier à la formulation des consignes et à l’usage des verbes opérateurs adéquats ; une démarche systématique de métacognition et des supports d’autoévaluation.
Papier & digital associés : Une complémentarité bien pensée du papier et du numérique.

Les six visées transversales intégrées aux activités

Au travers des contenus d'apprentissage, à la métacognition et à la ludopédagogie, l'élève apprend à apprendre, développe sa pensée critique, sa créativité, découvre de nombreux métiers liés à la matière, apprend à mieux se connaitre et à coopérer avec les autres, et s'ouvre aux enjeux citoyens.

Vous aider à gérer l’hétérogénéité des classes

Nos nouveaux manuels proposent divers soutiens et outils vous permettant de consacrer du temps à certains élèves pendant que d'autres avancent de manière plus autonome. La variété des supports de synthèse, des modes de travail et des types d'activité vous permet de pratiquer plus aisément la différenciation en classe.

Faire réfléchir et s'autoévaluer pour améliorer leur autonomie

De manière systématique et régulière, avant - pendant et après l'apprentissage, l'élève est invité à réfléchir à ce qu'il apprend, comment et pourquoi, à s'évaluer et à observer sa propre méthodologie. La phase d'autoévaluation, mise en lien avec les objectifs et la remédiation, est un moment-clé de métacognition.

Découvrez en plus sur la page de votre manuel.