Azimuts - Nouvelle Édition
![icon](data:image/svg+xml;utf8,<svg fill="black" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" viewBox="0 0 422.686 422.686"><g><g><path d="M211.343,422.686C94.812,422.686,0,327.882,0,211.343C0,94.812,94.812,0,211.343,0 c116.539,0,211.343,94.812,211.343,211.343C422.686,327.882,327.882,422.686,211.343,422.686z M211.343,16.257 c-107.565,0-195.086,87.52-195.086,195.086s87.52,195.086,195.086,195.086s195.086-87.52,195.086-195.086 S318.908,16.257,211.343,16.257z"/></g><g><polygon points="196.411,267.78 123.384,194.752 134.877,183.259 196.411,244.792 307.22,133.983 318.713,145.477"/></g></g></svg>){kind=small}
Des cahiers complets sur les outils de la langue. Exercices supplémentaires et de différenciation. Production d'écrits en fin de parcours. 
Azimuts - Nouvelle édition
Les plus de la méthode
La structure
Le matériel
Les plus de la méthode
Des cahiers complets sur les outils de la langue
![icon](data:image/svg+xml;utf8,<svg fill="white" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24"><rect width="24" height="24"/></svg>){kind=small}
Changement de certains textes de départ "À la loupe !" Ajout de points de conjugaison, de grammaire, etc. Ajout de Savoir-parler à partir de la 3e année.
Exercices supplémentaires et de différenciation
Exercices supplémentaire sur Scoodle. Exercices interactifs sur Scoodle Play, gratuitement pour les utilisateurs de la méthode. Production d'écrits en fin de parcours
La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits. Grilles de correction pour les activités d'écriture. Les cahiers sont divisés en parcours.
Chaque parcours se découpe en 4 étapes :
À la loupe
Tout commence par la lecture découverte d’un document.
On « entre dans le texte » en y identifiant son genre et son type, ses caractéristiques.
Gros plan sur…
Le "Gros plan sur..." emmène l’élève à chaque fois sur la route d’un apprentissage.
Des activités qui entrainent des aller-retour vers les textes : elles ont pour but de cibler les matières, les organiser, les structurer et mener l’élève vers une synthèse. Celle-ci sera construite librement ou selon un schéma adapté au choix de l’enseignant.
Cap sur les exercices
C’est une étape importante où l’élève sera amené à vérifier sa compréhension de la matière, exercer ses connaissances et installer ses acquis. Il retrouve des activités qui se veulent multiples, variées, progressives.
En quelques lignes
À la fin de chaque parcours, il sera demandé à l’élève de réaliser une activité d’écriture. Au travers de celle-ci, il utilisera les savoirs et les savoir-faire qu’il a engrangés d’étape en étape.
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Azimuts - Nouvelle Édition 3A
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Enseignement primaire
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