BD introductive

Des petites BD introduisent le thème et captent l’attention des élèves avec humour.

Les préconceptions

Chaque module commence par une invitation à l’élève à donner ses représentations, ses idées sur une ou plusieurs questions.

Les enquêtes

L’élève est amené à mener l’enquête, à s’interroger sur une situation de départ et formuler des hypothèses. Les situations employées sont concrètes et tirées de la vie de tous les jours pour intéresser et motiver l’élève.

Les activités

Pour confirmer ou infirmer ses hypothèses, l’élève va être amené à réaliser des activités, des expériences, en se basant sur les documents qui lui sont proposés. Ce qui lui permettra aussi de s’approprier la démarche scientifique. L’élève pourra retrouver les vidéos des expériences via son manuel numérique.

Les notions essentielles

L’élève va s’approprier les notions essentielles grâce à des synthèses progressives et visuelles de 2 types :

• des synthèses partielles à réaliser par l’élève et

• des synthèses globales visuelles et/ou textuelles.

Les applications

Une fois l’enquête résolue, l’élève va mettre en application ce qu’il a appris précédemment au travers d’exercices variés et progressifs.

Pour aller plus loin

Des exercices de dépassement sont régulièrement proposés en fin de chapitre / de module.

Les fiches-outils

Des fiches-outils classées selon les savoir-faire des socles de compétences sont proposées en fin d’ouvrage.

Les vidéos - NOUVEAU

Ce manuel est enrichi d’une multitude de vidéos : des vidéos d'expériences, des vidéos informatives mais également des vidéos de synthèse sur des points de matières.

Pour les visionner, il suffit de scanner le code QR. Ces vidéos sont également disponibles sur Scoodle. Une liste reprenant l'ensemble des vidéos proposées est disponible sur Scoodle.

Remédiation – consolidation – dépassement - NOUVEAU

Un dossier complet d'exercices de remédiation, de consolidation et de dépassement pour chaque module est disponible dans le Kit du prof sur Scoodle.

UAA – Subdivisées en chapitres

Chaque module possède toujours la même structure :

• Questionnement : 

Chaque module commence par une mise en situation avec une situation-problème posée à l’élève. Elle permet de lancer un questionnement et la matière à voir. Un questionnement alternatif est disponible pour les enseignants sur Scoodle.

• Activités : 

Chaque module propose ensuite différentes activités, pour pouvoir répondre, à terme, au questionnement de départ. L’élève sera amené à consulter différents documents, réaliser des expériences… pour découvrir la matière.

Pour chaque expérience, une vidéo ou des photos sont proposées. En sciences générales, un rapport de laboratoire vierge à compléter est disponible sur Scoodle.

Tout au long de la découverte de la matière, des cadres « Info + » permettent de donner des informations supplémentaires, une petite anecdote, une explication historique…

Des cadres « En lien avec… » permettent également de travailler l’interdisciplinarité en faisant référence à d’autres cours.

• Résolution de la situation-problème : 

Sur la base de ses nouvelles connaissances et des savoir-faire entrainés tout au long des activités, l’élève est désormais capable de répondre au questionnement initial.

• Synthèse : 

Une étape de synthétisation de la matière est ensuite proposée. Pour correspondre aux différents types d’apprenant, 2 synthèses sont proposées : une forme visuelle à compléter et une forme textuelle déjà complétée.

• Applications : 

Après l’étape de synthétisation, des exercices sont proposés afin de mettre en application les savoirs et savoir-faire découverts dans le module, pour fixer les connaissances.

Des exercices interactifs supplémentaires sont également disponibles sur la plateforme Scoodle.

• Évaluation : 

En fin de module, une évaluation formative est proposée pour que l’élève se teste sur ce qu’il a appris. D’autres évaluations sont disponibles sur Scoodle pour les enseignants.

Un lexique par ordre alphabétique est proposé en fin d’ouvrage.

À la fin du cahier, des fiches-outils générales sont proposées, pour aider l’élève sur certains points précis.