Échelle vs Âme : où la technologie s’arrête et l’Humanité commence | EduSpark 2025

Lors d’EduSpark 2025, une conférence a particulièrement marqué les esprits. Pas à cause de grandes prédictions futuristes ou de prouesses technologiques, mais par la manière calme et profonde dont Dado Van Peteghem a posé une question essentielle : comment préserver l’humain dans un monde en pleine digitalisation ? Dans sa keynote Scale vs Soul, il a invité les professionnels de l’éducation à regarder vers l’avenir tout en réfléchissant à ce qui ne doit jamais se perdre dans l’apprentissage : l’humain.

La vitesse exponentielle de la technologie

À travers des souvenirs emblématiques — la Game Boy, les premières connexions Internet et l’explosion des réseaux sociaux — Van Peteghem a illustré la rapidité des changements technologiques. Cette évolution n’est pas linéaire, mais exponentielle. Avec l’essor de l’intelligence artificielle (IA), nous nous trouvons à un nouveau point de bascule technologique, comparable à des révolutions précédentes mais avec un impact beaucoup plus fort sur l’apprentissage, le travail et la vie sociale.

Technologie et éducation : ni menace, ni solution miracle

Ce qui ressort particulièrement, c’est la nuance. La technologie n’a pas été présentée comme une menace ni comme une solution miracle en éducation. Aujourd’hui, l’IA excelle dans la scalabilité : elle peut automatiser les tâches répétitives, accélérer les processus et réduire la charge administrative. Ce potentiel est réel et précieux. Mais Van Peteghem questionne également l’impact de cette montée en puissance sur les enseignants et les élèves, où les relations, la motivation et la confiance restent centrales.

L’avenir de l’éducation face à l’IA

L’évolution technologique apporte également son lot d’incertitudes. La peur de devenir obsolète ne se limite pas aux entreprises, mais touche aussi les jeunes et les nouveaux travailleurs. Les tâches de démarrage de carrière sont de plus en plus souvent automatisées. Cela impose de repenser l’éducation et la formation professionnelle, non pas en ajoutant toujours plus de technologie, mais en choisissant consciencieusement quand et comment l’utiliser pour optimiser l’apprentissage.

L’importance de l’âme dans l’éducation

Van Peteghem rappelle le cœur de l’« âme » : empathie, créativité, connexion et mentorat. Ces compétences restent difficiles à automatiser et essentielles pour l’apprentissage humain. Une IA peut structurer, analyser et expliquer, mais elle ne perçoit pas le regard d’un élève en difficulté ni le moment où naît la motivation. C’est pourquoi le rôle des enseignants reste irremplaçable.

La quête d’authenticité à l’ère digitale

Au-delà de l’éducation, cette réflexion s’inscrit dans un contexte sociétal plus large. Le retour du vinyle, de la photographie analogique et des expériences en direct montre que malgré - ou grâce à - la technologie, les individus recherchent authenticité et contact humain. Cette “quête d’âme” illustre la nécessité d’un équilibre entre digitalisation et humanité.

Conclusion : technologie au service de l’humain

La conférence n’est pas un plaidoyer contre l’innovation, mais une invitation à faire des choix technologiques conscients. La technologie ne demande pas d’enthousiasme aveugle, mais un engagement réfléchi : expérimenter, travailler avec elle, tout en préservant ce qui fait l’essence de l’éducation. Dans la tension entre échelle et âme, il n’y a pas d’opposition mais une mission : utiliser la technologie pour créer de l’espace, rempli de ce que seuls les humains peuvent offrir.