75 ans à apprendre ensemble : Innover dans l’enseignement : quand l’innovation est-elle réellement une amélioration ?
L’enseignement évolue constamment. Des nouveaux objectifs minimaux en Flandre au Pacte d’excellence en Wallonie, en passant par l’intégration de l’IA en classe. Mais toute innovation constitue-t-elle automatiquement une amélioration ? Nous avons posé cette question à trois experts de l’enseignement : Nabil Khazzaka, enseignant en FLE/NT2 et expert en e-learning, Alessandro Fontana, directeur de l’Atheneum de Lierre, et Stef Van Malderen, directeur éditorial chez Plantyn.
