Kinderen rekenen in het kort

 

• Inzicht in het globale rekenleerproces
• Geen geïsoleerde leerstappen maar continuïteit
• Tips om rekenachterstanden weg te werken
• Preventief zorgbeleid

 

Een goed zicht op het hele rekenleerproces gedurende de hele basisschool is onontbeerlijk voor leerkrachten die de eerste inzichten in het rekenen moeten bijbrengen. Nauwkeurig een methode volgen volstaat hierbij niet. Daarom beschrijft Kinderen rekenen het globale rekenleerproces, zoals zich dat ontwikkelt bij jonge kinderen.

Dit specifieke leerproces begint al op kleuterleeftijd. Stap voor stap moet dit opgebouwd worden, maar het mag zeker geen willekeurige opeenvolging zijn van geïsoleerde leerstappen. Integendeel, rekenen is een continu leerproces, waarin de leerkracht rekening kan houden met het niveau dat de leerlingen bereikt hebben.

Tijdens dit proces ondervinden leerkrachten ook de rekenachterstanden bij leerlingen. Ze zoeken dan ook naar achtergrondinformatie om de effectiviteit van hun rekenlessen te verhogen. Deze informatie kunnen zij in dit boek vinden. Leerlingen die extra zorg nodig hebben, kunnen daardoor maximaal aan hun trekken komen. Een goede rekendidactiek is immers essentieel voor de uitbouw van een preventief zorgbeleid in de basisschool.