Kleutertaal-Leidstertaal in het kort

• Stimuleren van taalontwikkeling
• Op een speelse en natuurlijke wijze taal verwerven

Het leren van een taal is voor kleuters een natuurlijke bezigheid. Hoewel niemand hen expliciet 'lesgeeft', leren ze een taal al doende beheersen. De kleuter verkent de wereld rondom hem en pikt intussen spontaan de taal op die bij deze wereld hoort. Wanneer iets onduidelijk is, vraagt hij tekst en uitleg.

Kortom, het enige wat hij nodig heeft om tot een goede taalontwikkeling te komen zijn boeiende ervaringen binnen een rijk taalaanbod en aangereikt in een omgeving waarin meer taalvaardige personen bereid zijn hem een handje te helpen.

De reeks Kleutertaal-Leidstertaal houdt rekening met deze bevindingen. De methode is in de eerste plaats ontwikkeld voor allochtone kinderen die het Nederlands nog niet hebben verworven, maar is even goed bruikbaar in elke kleuterklas. Via allerlei activiteiten wordt een omgeving gecreëerd die de kleuters voldoende taalmateriaal aanreikt, gekoppeld aan interessante nieuwe ervaringen in een klimaat van interactie en ondersteuning. Zo kunnen de kinderen op een natuurlijke wijze taal verwerven.

De reeks bestaat uit drie bronnenboeken:

• Taal-Materiaal: het verkennen van en het werken met allerhande materiaal staat centraal
• Taal-Verhaal: allerlei soorten verhalen worden gebruikt als aanzet tot wereldverkennende activiteiten
• Taal-Centraal: de taal is zelf het stukje wereld dat wordt verkend

Rond alle activiteiten wordt op een speelse manier een rijk taalaanbod geweven. Dat bevat alle elementen van taal die een kleuter moet verwerven om op school te kunnen functioneren.