| | |
| |
| |
| Succesfactoren en valkuilen |
| |
 ISBN: 978-90-301-9659-4
Prijs:
€ 27,50
Pagina's: 168
Auteurs: Jan Vanhoof en Peter Van Petegem
|
| |
|
|
| |
Zelfevaluatie door scholen is ‘in’.
Vanuit verschillende hoeken worden ze aangesproken op hun kwaliteit:
ouders en overheid, belangenorganisaties en bedrijfsleven, scholen waar
leerlingen vandaan komen en scholen waar leerlingen naartoe stromen.
Iedereen vraagt de school naar haar sterke en zwakke kanten. Dus gaan
scholen zichzelf bevragen.
Maar zulke zelfevaluaties echt succesvol uitvoeren is niet
vanzelfsprekend. Ze vragen soms handen vol geld en tijd, en het succes
ervan is niet gegarandeerd. Een zelfevaluatie is dus een activiteit die
je niet ondoordacht mag aanpakken.
Waarom zou een school zichzelf evalueren? Hoe kan ze dat doen? Wie is
betrokken partij? Wat vooronderstelt een succesvolle zelfevaluatie?
Over al deze vragen moet je nadenken.
De kennisbasis omtrent het uitvoeren van zelfevaluaties staat aan het
begin van het groeiproces. Dit boek verbreedt en verdiept de bestaande
kennisbasis. Het benoemt succesfactoren en valkuilen. Het wil inzicht
geven in de processen die ervoor zorgen dat aan zelfevaluaties al dan
niet op een succesvolle manier vorm wordt gegeven.
Dit boek wil zowel prille initiatiefnemers wegwijs maken op het
onbekende terrein van kwaliteitszorg als meer ervaren coördinatoren van
zelfevaluaties een houvast bieden. Vanuit de inzichten die groeiden uit
het bestuderen van zelf-evaluaties in Vlaamse scholen, schetst deze
publicatie een kader waarbinnen kwaliteitszorg en zelfevaluaties vorm
kunnen krijgen. De auteurs hebben daarbij theoretische achtergronden
gekoppeld aan praktische suggesties.
Dit boek bevat geen zelfevaluatie-instrument als dusdanig. Het gaat
over zelfevaluatie. De potentiële sterkte van zelfevaluaties schuilt
precies in de schoolspecifieke invulling ervan. Inspelen op die
eigenheid van
scholen en van de mensen die erin actief zijn, loopt als een rode draad
doorheen dit boek.
|
| |
|
|
| |
| |
