L'enseignement belge, des deux côtés de la frontière linguistique, se préoccupe de plus en plus de l'inégalité sociale inhérente au système : des comparaisons internationales mettent systématiquement en évidence l'énorme fossé, en termes de compétences, entre les élèves issus de milieux sociaux favorisés et défavorisés en Belgique. Les causes de ce mal sont connues depuis longtemps, le tout est maintenant de s'y attaquer en conjuguant les forces.

Ce livre présente un éventail de stratégies concrètes, aussi bien en classe qu'au niveau de l'école et du système. Chaque chapitre expose un angle d'attaque. Ces perspectives traitent de questions telles que :

• Quelles sont les conditions permettant de compenser les inégalités de départ ?
• Comment contrer la ségrégation dans l'enseignement en Belgique ?
• Comment les parents et les élèves peuvent-ils être davantage impliqués dans le processus ?
• Quelles innovations pédagogiques peuvent aider à combler le fossé des prestations ?
• Comment faire pour que davantage d'enfants se sentent bien à l’école ?

Chacune de ces analyses est illustrée par des exemples pratiques innovants.

Ces seize pistes sont autant de mains tendues pour agir concrètement et venir, petit à petit, à bout de l'inégalité sociale. Cet ouvrage de référence est destiné à ceux et celles qui, liés d'une manière ou d'une autre à l’enseignement, sont confrontés à l'inégalité. Les innovations par la base sont celles qui ont le plus de chances de réussir, et ce livre est un instrument de travail pratique pour chaque lecteur intéressé.

Le professeur Ides Nicaise dirige le groupe de recherches 'Enseignement et éducation permanente' auprès du HIVA (Institut Supérieur du Travail - KU Leuven) et est également lié au Département des Sciences Pédagogiques de cette même université. Il possède une grande expérience pratique en matière de lutte contre la pauvreté.

Le docteur Ella Desmedt occupa le poste de chef de projets dans le groupe de recherches 'Enseignement et éducation permanente' au HIVA jusqu'en avril 2007, pour ensuite devenir conseillère en enseignement et formation du Ministre Vandenbroucke.

Le professeur Marc Demeuse dirige l'Institut d'Administration Scolaire de l'Université de Mons et enseigne dans plusieurs universités belges et étrangères. Vingt-sept autres auteurs ont collaboré à ce livre.

En plus des trois rédacteurs principaux, le comité de rédaction se composait de Donat Carlier, Katleen De Rick, Kathy Lindekens, Loes Vandenbroucke et Nicole Vettenburg.